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漯河郾城区特教学校:特殊孩子也能绽放出美丽的花朵

来源:华体会官网   发布时间:2021-10-21 00:02nbsp;  点击量:

本文摘要:12月17日晚,中央电视台12套《道德仔细观察》栏目播出了郾城区特殊教育学校的18分钟专题片。专题片主要描写了该校聋儿杨川通过语训学会说出,并利用舞蹈特长创立了两所舞蹈学校的故事。 该校电子耳蜗聋儿朱晨阳被称作骑马舞蹈男孩,他演出的节目多次在各大卫视播映。这不已让人感叹,类似孩子也能获得不憧憬的成绩,某种程度能盛开出有美丽的花朵。 12月13日,记者到市特殊教育学校专访时,立刻被这些开朗的孩子更有,他们不时收到笑声,表情很非常丰富,同学之间共处得十分亲密。

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12月17日晚,中央电视台12套《道德仔细观察》栏目播出了郾城区特殊教育学校的18分钟专题片。专题片主要描写了该校聋儿杨川通过语训学会说出,并利用舞蹈特长创立了两所舞蹈学校的故事。

  该校电子耳蜗聋儿朱晨阳被称作骑马舞蹈男孩,他演出的节目多次在各大卫视播映。这不已让人感叹,类似孩子也能获得不憧憬的成绩,某种程度能盛开出有美丽的花朵。  12月13日,记者到市特殊教育学校专访时,立刻被这些开朗的孩子更有,他们不时收到笑声,表情很非常丰富,同学之间共处得十分亲密。

  随后,记者回到郾城区特殊教育学校。  当时,一个班级正在展开小测验。

记者了解到,聋哑生子的教学环节与普通学校是一样的,但在明确的环节设计上,要中用更好的图片等表现形式。不过,与长时间的学生比起,他们自学完全相同内容的工程进度要快很多。对于盲生而言,他们在自学中较少了视觉感官而多了语言,不仅要自学盲文,还要自学具备抽象性和逻辑性的数学。由于视觉不存在缺失,普通课本中许多较强直观性的插画,他们都无法用视觉感受到,很多插画在盲文书中不能转用文字说明,即使有一些插画也不像普通课本上那样原始、生动。

老师不能利用生动的语言,让苦学逆乐学,让孩子们在自学中寻找兴趣。市特殊教育学校校长王淑丽讲解。  王淑丽告诉他记者,在市特殊教育学校,老师根据孩子们的特点、能力和兴趣,让他们自学一些有所不同的职业技能。例如,手工编织、工艺美术、服装剪裁和计算机等,这些是聋哑孩子的职业技能教育;美容和声乐则是盲生的特长。

  今年夏天,曾就读于市特殊教育学校的陈曦参与了全国统一中考,并成功考上长春大学动漫专业。陈曦是漯河本地人,小学和初中在市特殊教育学校就读于,初中毕业后在平顶山市特殊教育学校读书高中,最后考取了大学。

记者了解到,一般来说,接受九年义务特殊教育的学生如果有条件,还能之后上特殊教育的高中和大学。一些大学还尤其针对盲生和聋哑生开办了一些专业,如盲生可以自学声乐专业,聋哑生可以自学动漫和美术等专业。

  虽然目前能之后进修的学生尤其较少,但却是这是他们不俗的决心,如果有条件,这些类似的学生都应当拒绝接受更佳的教育。市特殊教育学校老师孔珍妮感叹地说道,市区一所高中的高三有一位成绩出色的学生叫曾航空,他的成绩在全年级名列前茅,可是谁又能想起他是一名有听力障碍的孩子呢?曾航是郾城区新店镇曾庄村人,随着年龄的快速增长,家人找到聪明伶俐的他听力不是很好,无法与人长时间交流,不得已把他送往特殊教育学校。

曾航只不过还有残余听力,经过在特殊教育学校的自学,曾航学会了用残余听力和看口型的方法与正常人交流。此外,他还有一颗悲观大力的心态,不仅成功读过了初中,目前在高中的学习成绩仍然很杰出。  对于这些类似的孩子,还有一个能让他们获释自我光彩的舞台,那就是艺术与体育。  从郾城区特殊教育学校回头出来的杨川和朱晨阳就是利用自己的嗜好和特长,为以后的茁壮之路打下基础。

19岁的王超琦小时候也在该校读书,八九岁时,老师和家人找到他讨厌画画,就希望他参与绘画比赛,家里的液晶电视等物品都是他取得的奖品。  王淑丽讲解,市特殊教育学校的舞蹈队曾代表河南参与全国残疾人艺术会演,舞蹈《黄河的女儿》取得金奖。该校篮球队曾在全市中学生篮球赛中倒数六次蝉联冠军,学生书画作品总计有200多幅荣获国家、省、市级大奖。

奖牌给孩子们带给了热情,关上了人生的一个新窗口,甚至还意味著他们从此寻找了生活的决心。王淑丽说道。

  记者了解到,某种程度是九年义务教育学校,在市类似兹教育学校门前,却很少经常出现像其他普通学校车水马龙的情况。另外,腊特教,老师们凭的是对孩子和事业类似的爱。但是,在老师代价艰难的同时,有时还要面临社会上的一些批评。

  更加让老师们担忧的是,这些类似的孩子们大都来自农村,他们的家庭并不富足,有的家庭有可能两三个孩子都有残疾。虽然这些孩子在市特殊教育学校不必交学费,但每月210元的生活费对他们来说都是难题,很多孩子随时面对着退学。  去年,我们学校有一对双胞胎聋儿,弟弟患上了白血病,因为家里觉得没有钱医治,哥哥回家后偷偷地拔了一张纸条,之后退学打零工要给弟弟赚钱医治,很久看看过学校。再次发生这样的事我们深感很难过。

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王淑丽说道。  类似孩子在学校除了要自学一些生活常识和基础知识,还要展开康复训练。但是一般的家庭由于经济条件受限,因此耽搁了孩子化疗的最佳时机。

社会上有很多救助机构,期望能更好地注目这些类似孩子。郾城区特殊教育学校校长邱新会告诉他记者,从2008年开始,国家增大了对聋儿康复工作的扶植。六周岁以下的聋儿每人每年可以取得一万元的康复经费扶植。

如果这些政策能实施在每一位聋哑儿童身上,这对孩子的发展和这个家庭来说都是相当大的协助。  这些类似孩子除了要面临家庭经济收益不低、负担重的问题,还要面临一个问题,就是缺乏师资力量。

  我毕业后想起理发店工作。市特殊教育学九年级的慧慧是个聋哑生,专访中,她用做作的发音告诉他记者,她讨厌美发,但是实在技术差远了,有点没有底气。记者了解到,市特殊教育学校另设初中部,很多学生一毕业就面对步入社会的问题。

虽然该校有教职工42人,享有一批专业化的师资队伍,但师资力量还远远不够,尤其缺乏职业技术老师。  在市特殊教育习的一间教室里,摆放着六架崭新的缝纫机。这是上级部门给我们放的,虽然我们开办有缝纫课,但是这些缝纫机的利用率并不低,因为我们没专业的老师,我们目前不能教教一些非常简单的缝补技术。

王淑丽说道,虽然我们能教给学生一些职业课程,但都不是尤其专业。计算机自学的都是最基础的东西,孩子们做到不来很专业的缝纫作品,美发等技术也没好的进修条件,这些都影响孩子们将来的发展。

现在我们也没条件筹办高中部,很多学生上完了初中就过来打零工了。记者了解到,由于特教学校较少,老师们很少有纵向交流与培训的机会。因此,在课程设置、教学内容与评估体制等方面,老师们虽然也是专业学校毕业,但也经常是摸着石头过河。  虽然这些类似学生群体并不是相当大,但是他们也必须来自社会各方面的关怀。

于是以因为他们的特殊性,社会应当给他们获取更佳、更加有利于他们发展的环境和条件。如何更佳地把这些残疾学生培育成身残志坚、有一定技能和自食其力的人,让他们更佳地带入社会发展自我甚至贡献社会,是我们所有专门从事特殊教育教职工的仅次于心愿。王淑丽动情地说道。


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