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教育部要求全国中小学专项治理校园欺凌

来源:华体会官网   发布时间:2022-05-01 00:02nbsp;  点击量:

本文摘要:9日从教育部得知,各地各中小学校将针对再次发生在学生之间,故意或蓄意通过肢体、语言及网络等手段,实行捉弄、羞辱导致损害的校园霸凌展开专项管理。日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于积极开展校园霸凌专项管理的通报》认为,要通过专项管理,强化法制教育,坦率校规校纪,规范学生不道德,增进学生身心健康,建设五谷丰登校园、人与自然校园。

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9日从教育部得知,各地各中小学校将针对再次发生在学生之间,故意或蓄意通过肢体、语言及网络等手段,实行捉弄、羞辱导致损害的校园霸凌展开专项管理。日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于积极开展校园霸凌专项管理的通报》认为,要通过专项管理,强化法制教育,坦率校规校纪,规范学生不道德,增进学生身心健康,建设五谷丰登校园、人与自然校园。

此次专项管理覆盖全国中小学校,还包括中等职业学校,将分成两个阶段展开,第一阶段为4月7月,主要是各校积极开展管理;第二阶段为9月12月,主要是积极开展专项督查。通报拒绝,各校要集中于对学生积极开展以校园霸凌管理为主题的专题教育,积极开展品德、心理健康和安全性教育,邀公安、司法等涉及部门回校积极开展法制教育,的组织教职工集中学习对校园霸凌事件防治和处置的涉及政策、措施和方法等;要制订完备校园霸凌的防治和处置制度、措施,创建校园霸凌事件应急处理预案,具体涉及岗位教职工防治和处置校园霸凌的职责;要强化校园霸凌管理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室积极开展学生心理健康咨询和纾缓,发布学生救助或校园霸凌管理的电话号码并具体负责人;要及时发现、调查处理校园霸凌事件,因涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并因应立案查处。通报特别强调,各地各校要按照学校自查、县级普查、市级复查、省级抽验的程序,对专项管理第一阶段专题教育情况、规章制度完备情况、强化防治工作情况、校园霸凌事件再次发生和处置情况等,展开全面自查、督查和总结,构成报告并逐层请示。

据理解,专项管理期间仍再次发生校园霸凌事件,导致恶劣影响的,将不予通报、追责问责并敦促排查。国务院教育督导委员会办公室将根据各地管理情况,的组织督查组对各地专项管理情况展开实地督查。


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